课程开发在逻辑性、体系性有了很大突破,知识性有了提高,人文、历史、地理等文化的气息融入其中。比如扎染课程的探究、吟诵文化与校本课程的结合、数学文化与校本...
3、指导幼儿利用农村自然资源和身边的废旧材料开展丰富的手工活动,美化自己的生活。 4、学习简单的扎染,感受多种捆扎方法产生的不同艺术效果。 5、培养幼儿看图示...
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